Activités de mathématiques pour Carnaval en GS
Le Carnaval est une occasion idéale pour enseigner des concepts mathématiques à vos élèves de GS de manière ludique et amusante. Les thèmes du déguisement, des têtes à coiffer, des clowns et des confettis peuvent être utilisés pour enseigner aux enfants un large éventail de concepts mathématiques, allant de la numération aux opérations mathématiques en passant par la géométrie. Voici quelques idées d'activités de mathématiques pour Carnaval en GS :
Comparer des collections
Cette activité consiste à donner des images des différents types de masques, de confettis, de ballons, de serpentins et de colliers à chaque enfant. Les enfants devront ensuite classer les images par grandeur. Ils peuvent également comparer deux images et dire laquelle est plus grande.
Egalité
Montrez aux enfants une quantité d'images de clown et demandez-leur de dessiner autant de fleurs qu'il y a de clowns. Ils devront compter les clowns et dessiner le même nombre de fleurs.
Comparer des longueurs
Donnez aux enfants des images de serpentin de longueurs variables et demandez-leur de les classer par ordre de grandeur. Ils peuvent également essayer de comparer deux images de serpentin et dire laquelle est plus longue.
Continuer des motifs
Donnez aux élèves des images de masques et demandez-leur de continuer le motif. Par exemple, ils peuvent avoir à compléter un masque rayé en coloriant les rayures manquantes.
Calculer la quantité de confettis
Donnez aux enfants une image de confettis et demandez-leur de compter le nombre de confettis présents. Ils peuvent également avoir à résoudre des problèmes simples, tels que "Si chaque enfant jette 5 confettis, combien de confettis seront jetés au total si 20 enfants participent ?"
Explorer la géométrie
Montrez aux enfants des images de masques et demandez-leur de les décrire en utilisant des mots tels que rond, carré, triangle, ovale et rectangle. Vous pouvez également leur demander de dessiner des masques ayant une forme particulière.
Le Carnaval est une occasion idéale pour que les enfants apprennent en s'amusant. En utilisant les images et les thèmes liés à cette fête, vous pouvez enseigner à vos élèves de GS des concepts mathématiques clés de manière intéressante et engageante.
Sources:
- Fiche maternelle : MATHEMATIQUES ; Comparer des collections
- La Classe Maternelle : Plusieurs fiches d'exercices mathématiques pour la maternelle (PS - MS - GS) autour de la thématique de Carnaval
- Pinterest : 13 fiches de mathématiques et de maîtrise de la langue à destination des GS, sur le thème du carnaval
- Librairie-Interactive : Coloriage magique de clown
- FichesPédagogiques.com : Exercice de français et mathématiques pour le niveau GS dans les matières nombre de 0 à 10 et tris dans les sujets découverte de l'écrit et nombres et calcul
- Maternelle : Carnaval. Graphisme. Colorier Arlequin sans utiliser les mêmes couleurs côte à côte
- Maternellecolor : Jeu : Qui est le clown ?
- Ressources-Primaires.fr : Fiches de mathématiques sur le thème de carnaval pour la GS
Fiches maths-français GS : Carnaval - Pinterest
www.pinterest.fr/pin/483222...Les mathématiques sont un élément intéressant du carnaval de grande section. Les enfants apprennent à additionner et à soustraire à travers des jeux amusants et stimulants tels que le lancer de ballons, la course de sacs et le jeu de lancer de boules. Souvent, dans ces jeux, les enfants sont encouragés à compter une fois pour chaque action pour aider à déterminer le vainqueur. Les stratégies d'addition et de soustraction peuvent également être appliquées à des jeux tels que la pêche à la ligne et le jeu de la roue.
Les mathématiques sont utilisées pour faire des décorations pour le carnaval et pour encourager l'apprentissage des chiffres et des formes. Par exemple, les enfants peuvent utiliser des chiffres pour peindre des cibles, des médailles ou des insignes pour leurs camarades. Ces étiquettes peuvent inclure le nombre de points gagnés par le joueur ou le nombre de tâches à effectuer.
Les organisateurs du carnaval peuvent également utiliser des mathématiques pour déterminer le nombre de jeux et de rafraîchissements nécessaires pour que toutes les personnes présentes puissent en profiter pleinement. Les bénévoles peuvent utiliser leurs compétences en mathématiques pour gérer le nombre de participants et la brièveté entre les jeux et d'autres activités.
Je me souviens d'un carnaval particulier lorsque j'étais en grande section. Mon professeur m'a encouragé à compter à chaque fois que je lance une boule au jeu de la boule. Plutôt que de simplement déposer mes coups et de les oublier, j'ai employé des strat ...